Manifeste pour l'annulation du "Code de bonne conduite des interventions des entreprises en milieu scolaire"

Lundi 09/01, Libé (France) accusait Chavez d'avoir prononcé un discours "antisémite". Le lendemain, Le Monde (France), Le Soir (Belgique) et d'autres reprennent cette grave...

Nous venons d'apprendre par la presse que la ministre de l'Education Marie Arena a "obtenu" 1 milliard "du privé" pour contribuer à rénover nos...

La «crise des banlieues» qu'a connue notre pays durant le mois de novembre a été l'occasion, ou le prétexte, pour le gouvernement d'annoncer la...

«Dans un pays pauvre comme la Bolivie, le président et le gouvernement doivent partager les charges», estime Evo Morales, le nouveau président de la...

Cet article commence par une défense de l'enseignement de la grammaire par Gramsci, c'est-à-dire par la défense par un progressiste incontesté d'un enseignement que de nombreux de ceux qui se prétendent progressistes maintenant refusent. Et il continue sur la même voie en montrant que, sur des points fondamentaux , de nombreux progressistes auto-proclamés actuels prennent exactement le contre-pied de ceux dont ils se réclament . Il s'attaque ensuite notamment aux conceptions historiques et sociologiques nées dans les années 60/70 qui sont la matrice des fausses interprétations obscurantistes se présentant sous un aspect extrémiste. Je pense notamment ici aux conceptions historiques développées par Louis Legrand et , en sociologie, au courant initié par Baudelot et Establet dans L'école capitaliste en France et poursuivi maintenant par exemple par le livre récent de Jean-Pierre Terrail L'Ecole en France Crises, pratiques, perspectives.

Le présent article se propose de comparer quelques caractéristiques du système d'enseignement belge avec celui de la Finlande, en nous concentrant sur les pratiques de régulation plus ou moins libérales dans ces deux systèmes éducatifs : affectation des élèves aux écoles, importance de l'enseignement privé, modes d'évaluation, etc.

Nous sommes professeurs d'anglais à La Louvière et à Morlanwelz. Nous avons suivi une formation en ligne avec la méthode américaine: “Facing History...

Prenant prétexte de l'expression du malaise social qui s'est exprimé à travers la révolte des jeunes de certains quartiers ces dernières semaines, le gouvernement...

« Il faut que la pub qu’on fait imprègne l’esprit », vient de déclarer Patrick le Lay, confirmant ainsi que le métier de TF1,...

Comment donner à l'enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux...

Un pas vient d'être franchi dans la confrontation entre l'homme et la machine en milieu scolaire. Le 17 novembre vingt personnes habillées en clowns sont entrés en chantant dans le lycée de Gif-sur-Yvette. Alors qu'ils exécutaient une saynète, deux dispositifs biométriques contrôlant l'accès des élèves ont été détruits à coups de marteaux. Trois personnes ont été arrêtées, battues par un surveillant et des élèves. Elles seront jugées par le tribunal d'Evry le 16 décembre. Installés en 2004, ces dispositifs biométriques qui associent vérification de la paume de la main et frappe d'un code à sept chiffres n'avaient pas obtenu d'autorisation de la CNIL. peu importe.

Rien ne manifeste mieux l'incapacité politique à mettre en œuvre une politique scolaire que les essais effectués dans la dernière période pour présenter un message cohérent.

Plus de 10.000 étudiants et lycéens ont manifesté dans les rues d'Athènes le vendredi 9 décembre, « pour une école publique et gratuite »....