Certificat de bonne vie et moeurs
La campagne pour dénoncer le rejet du certificat de bonne vie et moeurs lancée par C. Lelièvre a été relayée avec complaisance par les...
Bassins scolaires : on plonge ou pas ?
En 2004, dès que l'accord de gouvernement de la Communauté Française (CF) entre PS et Cdh est connu, l'Aped se réjouit de voir, pour la première fois depuis longtemps, une instance politique reconnaître les graves problèmes existant dans l'enseignement. La Déclaration gouvernementale part en effet d'un constat accablant : notre système éducatif est particulièrement injuste, tant il crée d'énormes inégalités entre élèves. Inégalités scolaires souvent corrélées aux inégalités sociales. Il faut dire que de récentes études viennent confirmer que les enfants issus des milieux les plus défavorisés sont aussi ceux qui - statistiquement - connaissent l'échec scolaire au sens large (au niveau du redoublement et des réorientations, comme au niveau de l'accès aux connaissances et compétences).
Quand la liberté piétine le droit
Le souhait de la ministre Arena d'apporter un brin de régulation dans les procédures de choix d'écoles a provoqué un tollé de réactions indignées de la part de certains groupements de parents d'élèves. Pourtant, leur combat relève moins de la défense légitime d'un droit menacé que de la protection frileuse d'un privilège de classe.
Grèce: trois semaines de lutte…et ça continue
Le monde universitaire en Grèce est paralysé. Plus de la moitié des facultés du supérieur (Universités et Haute écoles) sont occupées au niveau national par les étudiants qui refusent la privatisation de l'enseignement grec. Tous les jours des Assemblées Générales sont organisées et des nouvelles facultés s'ajoutent à la liste. Aux côtés des étudiants nous trouvons aussi les professeurs universitaires, les enseignants du primaire et secondaire et plusieurs organisations syndicales.
L’école ou le chaos
Jean-Pierre Charles, L'école ou le chaos, éditions Golias, 2006
Comment l’Education Nationale française, unanimement reconnue comme l’une des meilleures du monde jusque dans les années...
Ultimes mises au point
- Croyez-vous vraiment que tous les professeurs, notamment ceux de droite, vont s'inscrire dans votre projet ? Leur inertie ne risque-t-elle pas de vous...
10. Refinancer l’école à hauteur de 7% du PIB
- Notre enseignement n'est-il pas déjà l'un des plus coûteux au monde ?
- Mais les dépenses d'éducation n'ont-elles pas continué d'augmenter ces dernières années...
9. Une évaluation centralisée pour mieux piloter l’école
- Votre idée de faire une évaluation centralisée des écoles, n'est-ce pas la même chose que ce que veulent les ministres?
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8. Des programmes rigoureux, lisibles et cohérents
- Et que fait-on de toute la réforme actuelle ? Des compétences ? A la poubelle ?
- Quel(s) sont ces savoir(s) à réactualiser régulièrement...
7. Retrouver un équilibre dans les pratiques
- On lit bien entre vos lignes une critique de l'approche par les compétences. Cette pédagogie n'est-elle pourtant pas plus progressiste que les pédagogies...
6. Une école ouverte
- Concrètement, qu'est-ce que cela signifie pour l'école de s'ouvrir vers d'autres lieux ?
- Les écoles ouvertes le soir et le week-end ? N'êtes-vous pas en...
Notre vision de l’école et nos constats
- Vous semblez regretter que l'école ne soit un lieu d'éducation et de socialisation ? Ne l'est-elle pas déjà ?
- Vous ne changerez pas le monde...
5. Un encadrement suffisant pour zéro décrochage
- 15 par classe, est-ce le seul moyen pour que la classe progresse ensemble ?
- Ne faut-il pas un accueil et une formation spéciale...
4. Une fusion des réseaux
- Et que faites-vous de la liberté religieuse ?
- L'enseignement libre n'est-il pas plus efficace que l'officiel ? Plus humain ? Plus ouvert ? Pourquoi changer ce...