Competentiegericht onderwijs, een pedagogische mystificatie
Het competentiegericht onderwijs is klaarblijkelijk een gevoelig onderwerp. Onze discussiebijeenkomst over dit thema op 23 januari 2010 was een succes. Het dossier waarvan we uitgegaan zijn (De Democratische School, nr. 39, september 2009) heeft ons vele reacties opgeleverd.
Katholieke dialoogscholen, de nieuwe open pluralistische scholen?
In mei zorgde Lieven Boeve, de topman van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen voor enige beroering door de katholieke scholen uit te roepen tot ’dialoogscholen’,...
Lerarentekort in Duitsland
U dacht dat het lerarentekort een typisch Vlaams of Belgisch probleem is? Ook buurland Duitsland worstelt met een tekort aan duizenden leerkrachten, een tekort...
Het Franstalig onderwijs komt op straat
10.000 betogers in Brussel (10 februari), 6000 in Mons (29 maart), 15.000 in Luik (5 mei). Het was geleden van 5 mei 2011 dat...
Er zit geen lijn in de cultuureducatie in ons lager en secundair onderwijs.
"Er zit geen lijn in de cultuureducatie in ons lager en secundair onderwijs. Losse projecten genoeg, maar een visie?" Dit is de behoorlijk vernietigende...
Het onderwijs in Brussel
In het (elektronisch) tijdschrift www.brusselsstudies.be verscheen begin 2009 een studie over het (leerplicht)onderwijs in Brussel. De auteurs zijn de VUB-professoren Rudi Janssens en Piet Van de Craen en Donat Carlier, secretaris van de Franstalige "Commission consultative Formation Emploi Enseignement" (CCFEE) van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Het artikel bestaat uit drie delen: vaststellingen, vragen en beleidsvoorstellen.
Evaluatie experimenten inschrijvingsbeleid
In Gent, Antwerpen, Brussel liepen er de jongste twee schooljaren (Gent) of het voorbije schooljaar experimenten in verband met de inschrijvingen. De leerlingen konden zich vóór de eigenlijke inschrijving aanmelden via een centrale computer die de plaatsen toewees volgens bepaalde voorrangsregels (absolute voorrang voor broertjes en zusjes; eventueel een voorrang voor GOK- of niet-GOK-leerlingen, in Brussel een voorrang voor kinderen die thuis Nederlands spreken) en rangordecriteria (afstand tussen de school en de woonplaats; de chronologie; in Brussel het aantal dagen in een Nederlandstalige kinderopvang voor het Basisonderwijs of het aantal maanden in een verbonden basisschool voor het Secundair)
Methodescholen. Een andere aanpak van het onderwijs
De rol van het basisonderwijs is fundamenteel: niet alleen voor het aanleren van de essentiële kennis van taal en wiskunde. Ze bepaalt ook de houding van vele kinderen tegenover het leerpoces. Door dit zo te formuleren hebben we al een standpunt ingenomen: we omschreven de basiskennis en een attitudevorming. Vandaar naar het begrip ‘methodescholen’ is slechts een kleine stap.
Hoofddoek in GO!
Leerkrachten van het gemeenschapsonderwijs mogen ook buiten de godsdienstlessen een hoofddoek dragen, maar niet als de leerkracht andere pedagogische opdrachten uitvoert, bijvoorbeeld als opvoeder...
Hoe betrek je de ouders bij het onderwijs van hun kind? Panelgesprek woensdag...
Het Masereelfonds heeft al lang aandacht voor het wel en wee van het (Brusselse) onderwijs. Bij al die voorgaande activiteiten werd er nogal vaak...