Contre le doctorat Honoris Causa de Pascal Lamy
Ce lundi 3 février 2003, M. Pascal Lamy, commissaire européen au commerce
extérieur, se verra décerner par l'Université catholique de Louvain (UCL),
le titre de Docteur Honoris Causa.
Plusieurs citoyens et organisations, scandalisés par cette nomination, ont
décidé de réagir, notamment par une pétition dont vous trouverez le texte
ci-dessous. Cette pétition est signable en ligne.
Information et education : deux instruments d’ une dictature moderne
17 Mars, Albi : Stage de formation syndicale
A mesure que l’économie nationale et mondiale assujettit de plus en plus notre société au rythme des...
Le business de l’éducation convoite l’Europe
Deux grandes foires commerciales montrent à quel point l'éducation est en ligne de mire des marchands. Le salon ELEARN EXPO ouvre ses portes à paris ce 23 janvier, alors que Karlsruhe prépare le salon annuel Learntec pour le 4 février.
Cuba 2004 : Congrès mondial d’éducation comparée
La section d'éducation comparée de l'Association des Pédagogues de Cuba organisera le XIIème Congrès mondial des associations d'éducation comparée
sur le thème "L'éducation comme facteur...
Laïcité: lettre ouverte à Luc Ferry
Communiqué du Bureau National du Comité Laïcité République
Au mois de Juin 2002, une candidate libre au baccalauréat a exigé et obtenu
du proviseur du lycée...
Tour d’Europe de la marchandisation
Les étudiants de Mirail (France) ont réalisé ce petit résumé des réformes en cours dans l'enseignement et, en particulier, dans l'enseignement supérieur.
Le gouvernement français...
Notre enseignement en mutation
Depuis quelques années, l'enseignement est en changement continu. Les législatures précédente et actuelle ont vu l'instauration des socles de compétence, les modifications des programmes et des horaires de plusieurs disciplines, la mise en adéquation (toujours en cours) des programmes de l'enseignement technique et professionnel avec les demandes des industriels, la modification de la formation initiale des enseignants. Tout cela part évidemment de « bons sentiments » : mettre l'enseignement en adéquation avec la société dans laquelle il est plongé. Ces nombreux changements, il va falloir les digérer, ce qui demande une stabilité de l'enseignement.
Mais cette stabilité est-elle concevable ? L'enseignement ne serait-il pas, de par sa fonction même, en déséquilibre permanent ? En effet, l'enseignement d'aujourd'hui n'a-t-il pas pour but de former les jeunes, de les rendre aptes à vivre dans la société future ? Laquelle sera nécessairement différente de la société actuelle.
Mais cette stabilité est-elle concevable ? L'enseignement ne serait-il pas, de par sa fonction même, en déséquilibre permanent ? En effet, l'enseignement d'aujourd'hui n'a-t-il pas pour but de former les jeunes, de les rendre aptes à vivre dans la société future ? Laquelle sera nécessairement différente de la société actuelle.
Incidents à la manif anti-motion Israel à Jussieu Paris VI
Lundi 6 décembre, un rassemblement a été organisé par l'UEJF (Union des Etudiants Juifs de France) suite à la motion adoptée par le conseil...
Forum Mondial de l’Education
Du 19 au 22 janvier 2002 aura lieu le deuxième Forum Mondial de l'Education à Porto Alegre. Le thème en sera: "Éducation et Transformation:...
La Chine interdit le travail des enfants
Le Conseil d'Etat chinois vient de voter une loi interdisant le travail des enfants. Cette réglementation, entrée en vigueur le 1er décembre 2002, aucun...