En finir avec la gratuité !
En 1845, le lobby des Fabricants de Chandelles, Bougies, Lampes, Chandeliers, Réverbères, Mouchettes, Éteignoirs, et des Producteurs de Suif, Huile, Résine, Alcool, et généralement de tout ce qui concerne l'Éclairage avaient pétitionné les députés dans les termes suivants :
Le fondamentalisme américain
De la Russie au Venezuela, de l'Ukraine au Liban, n'importe quelle élection, n'importe quelle décision gouvernementale importante suscite des indignations, des menaces, des interventions diplomatiques ou militaires américaines et, plus généralement, occidentales. On peut suggérer que le véritable équivalent occidental du « fondamentalisme » religieux n'est pas tant le christianisme, même dans sa version protestante radicale, mais plutôt cette volonté de contrôler et de dominer le monde. Cette ingérence tous azimuts se légitime au nom de la démocratie et des droits de l'homme, discours qui remplace les idéologies antérieures, christianisme ou « mission civilisatrice », ayant servi de justification au colonialisme.
On peut néanmoins se poser deux questions : cette ambition est-elle légitime et est-elle réaliste?
Au chevet de l’école congolaise
Le système éducatif de la République Démocratique du Congo (RDC) est en crise depuis plus de deux décennies. Telle est la leçon essentielle qui se dégage du numéro spécial de la revue Ecole Démocratique consacré à l'évaluation de l'éducation pour tous en RDC d'ici 2015. Selon les textes contenus dans ce numéro, non seulement l'école congolaise ne dessert pas, comme il se doit, la population scolarisable, mais encore elle se déprécie de plus en plus qualitativement, de telle sorte que les acquis des élèves laissent fort à désirer, en même temps que se dégrade au fil des années le métier d'enseignant.
Que faire pour redresser la qualité de ce système ?
« Dedukot », contre les « kots » d’étudiants trop chers !
Qui sommes-nous ? Une famille ordinaire. L'épouse employée à temps partiel. Le mari ouvrier, mécanicien chez Touring. Cinq enfants. L'aînée aujourd'hui a 26 ans,...
Beaucoup d’épelé, peu de lu
L'écrit, qu'est-ce que c'est, au juste ?
Un outil de communication, qu'on apprendrait à dominer grâce à des techniques préalables à toute production écrite et de sens ?
L'écriture, un moyen d'exprimer, de "faire sortir", ce qu'on pense ou ce qu'on sent ?
La lecture : un passage obligé par l'oralisation, la syllabation, le décodage sonore de fragments d'écrits simplifiés, comme un préalable à son apprentissage avant d'être une consommation d'évasions bien contrôlées par l'idéologie marchande
Dixi et animam meam salvavi…
Cet article commence par une défense de l'enseignement de la grammaire par
Gramsci, c'est-à-dire par la défense par un progressiste
incontesté d'un enseignement que de nombreux de ceux qui se
prétendent progressistes maintenant refusent. Et il continue sur
la même voie en montrant que, sur des points fondamentaux , de
nombreux progressistes auto-proclamés actuels prennent exactement
le contre-pied de ceux dont ils se réclament . Il s'attaque
ensuite notamment aux conceptions historiques et sociologiques
nées dans les années 60/70 qui sont la matrice des fausses
interprétations obscurantistes se présentant sous un aspect
extrémiste. Je pense notamment ici aux conceptions historiques
développées par Louis Legrand et , en sociologie, au courant
initié par Baudelot et Establet dans L'école capitaliste en
France et poursuivi maintenant par exemple par le livre récent de
Jean-Pierre Terrail L'Ecole en France Crises, pratiques,
perspectives.
Philosopher, tous capables
Comment donner à l'enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux...
Ne laissez pas les machines jouer avec les enfants
Un pas vient d'être franchi dans la confrontation entre l'homme et la
machine en milieu scolaire. Le 17 novembre vingt personnes habillées en
clowns sont entrés en chantant dans le lycée de Gif-sur-Yvette. Alors
qu'ils exécutaient une saynète, deux dispositifs biométriques contrôlant
l'accès des élèves ont été détruits à coups de marteaux. Trois personnes
ont été arrêtées, battues par un surveillant et des élèves. Elles seront
jugées par le tribunal d'Evry le 16 décembre. Installés en 2004, ces
dispositifs biométriques qui associent vérification de la paume de la main
et frappe d'un code à sept chiffres n'avaient pas obtenu d'autorisation de
la CNIL. peu importe.
Jean Jaurès et l’éducation
Figure emblématique du combat pour la paix, pour le socialisme, fondateur de l’Humanité, député, Jean Jaurès est bien connu pour son action politique. On...
Entrée en apprentissage dès l’âge de 14ans ?
Je ne suis pas un chercheur en sciences de l'éducation, je ne suis pas un spécialiste de la psychologie cognitive, je ne suis...