Conférence-débat, le 25 avril 2007 – ULG, Liège
Nombre d’acteurs éducatifs en Communauté française de Belgique, sans s’être concertés, arrivent à une conclusion convergente quand ils parlent du métier d’enseignant: une nécessaire transformation qui partagerait les traits du modèle du ‘praticien réflexif’.
Dans la foulée du Décret Missions de 1997, les contenus des formations initiales et continuées ont été (re)définies et constitueraient le principal levier de réalisation de ce changement identitaire.
Plusieurs questions sont au cœur du débat :
– En quoi les réformes mises en place sont-elle porteuses de ‘professionnalisation’ ou au contraire aboutissent à discréditer l’enseignant?
– Comment les enseignants perçoivent-ils et vivent-ils ces transformations en fonction de réalités parfois fort différentes en termes d’apprentissage et de socialisation?
– Et surtout, quels liens établir entre ces réformes et une école plus juste?
La première partie de la journée est consacrée à des personnes qui ont réfléchi de manière théorique à ces questions ou qui sont responsables de leur réalisation.
La deuxième partie, constituée de quatre ateliers, entend présenter certaines pratiques innovantes, mais également laisser une place à un regard critique sur les propos de l’avant-midi.
Les conférenciers qui entrent en ligne de compte, sont :
– Mme Anne Hicter, IFC
– Prof. Dr. Jacqueline Beckers, ULg
– Prof. Dr. Christian Maroy, UCL
– Benoît Botty, Sarah Burhain, Sandra Georges, Céline Moës, Olivier Peel, Marie Pirenne, CGé & Haute Ecole Isell Liège
– Rudy Wattiez & Anne Chevalier, CGé, Changements pour l’Egalité, mouvement sociopédagogique
– Alain Desmarets, Florence Lengelé, Bernadette Moors, CGé et Ecole communale de Lauzelle (Ottignies Louvain-la-Neuve)
– Danielle Leclercq, directrice au CAF
Vous trouvez le programme complet de cette journée sur www.school-ecole-plus.be
Pour s’inscrire veuillez renvoyer le bulletin d’inscription à [->nancy.vertongen@hiva.kuleuven.be]
